園イベントの出演者を写真や動画で比較するときに見るポイント
保育園や幼稚園のイベントに外部出演者を呼ぼうとすると、候補者のホームページやSNSなどで写真や動画を見ることがあります。
そのとき、
「楽しそうな写真が多い人がいい？」
「動画で盛り上がっていれば、園でも同じように楽しめる？」
「写真と動画は、どこを見比べればいい？」
と迷うこともあるのではないでしょうか。
写真や動画は、出演者を検討するときの参考になります。
ただし、写真と動画では確認しやすい情報が違います。
また、どちらも実際のイベントの一部を切り取った公開素材であり、
「写真に写っているから、自分の園でも必ず同じようにできる」
「動画にないから、その対応はできない」
と判断できるものではありません。
大切なのは、
写真で確認しやすいこと、
動画で確認しやすいこと、
公開素材だけでは分からないこと
を分けて見ることです。
この記事では、保育園・幼稚園のイベントで外部出演者を比較するときに、公開されている写真や動画をどのように確認すればよいかを整理します。
目次
写真と動画は同じ情報を見せているわけではない
出演者のホームページを見ると、写真と動画の両方が掲載されていることがあります。
どちらもイベントの様子を見る資料ですが、確認しやすいことは同じではありません。
写真は、一つの場面を止めて見ることができます。
そのため、
・出演者と子どもの位置関係
・客席と出演場所の距離感
・子どもの座り方
・先生や大人の位置
・会場のおおまかな使い方
などを確認しやすい特徴があります。
一方、動画では時間の流れがあります。
そのため、
・話すテンポ
・子どもへの声かけ
・場面がどう切り替わるか
・客席とのやり取り
・子どもが反応したあとにどう進めるか
などを確認しやすくなります。
どちらか一方だけを「より正確な資料」と考えるのではなく、それぞれの違いを理解して見ることがポイントです。
この画像は、園イベントの出演者を比較するときに、写真で確認しやすいこと、動画で確認しやすいこと、公開素材だけでは分からず直接確認したいことを整理した一般的な生成図解です。
画像内の人物・会場・場面は、実在する園や実際の開催写真、TOMO本人やTOMOの出演実績・提供演目を示すものではありません。
また、写真は一瞬の場面、動画も編集された一部である可能性があり、この図や公開素材だけで公演全体の内容、安全性、子どもの満足度、今回の園への適合性を保証するものではありません。写っていない情報も「対応できない」と判断せず、園の条件に応じて必要な事項を出演者へ確認してください。
写真では出演者と子どもの「位置関係」を見る
写真を見るときに確認しやすいのが、出演者と子どもの位置関係です。
たとえば、
・出演者はどこにいるか
・子どもはどの位置から見ているか
・出演場所と観覧場所がどの程度分かれているか
・先生や大人はどこにいるか
・前に出ている子と客席の関係はどうなっているか
などです。
園イベントでは、子どもが床に座ることもあれば、椅子を使うこともあります。
乳児が先生の近くから見ている場合もあります。
そのため、自分の園に近い観覧方法の写真があれば、当日のイメージを考える一つの材料になります。
ただし、写真に同じ配置が写っているからといって、自分の園でも同じ配置になるとは限りません。
会場の形、年齢構成、参加人数、イベント内容によって使い方は変わります。
写真は「このような実施場面が公開されている」と確認する材料として見ます。
写真では会場の使われ方も確認しやすい
出演者だけを大きく撮った写真では、イベント全体の様子までは分かりません。
一方、会場全体が写っている写真では、
・保育室に近い環境なのか
・遊戯室やホールのような広い場所なのか
・前方に出演スペースがあるか
・子どもがどのように座っているか
・大人がどこにいるか
などを確認できることがあります。
ここで見るのは、
「この会場は立派だからよい」
ということではありません。
自分の園と完全に同じ会場を探す必要もありません。
自園に近い条件の場面が公開されているかを見ることで、
「この出演者には、この会場条件について確認してみよう」
という次の質問を考えやすくなります。
一枚の写真だけで公演全体を判断しない
写真は、一瞬を切り取ったものです。
たとえば、写真の中で子どもたちが前に出ていても、
公演全体がずっと前に出る参加型なのか、
その一場面だけなのか、
写真だけでは分かりません。
同じように、
子どもが笑っている写真があっても、
その場にいるすべての子が同じ反応だったのか、
公演全体がどのような雰囲気だったのか、
までは判断できません。
静かに見ている子が写真に写っていないからといって、そのような子への対応がないとも判断できません。
写真は場面の情報として確認し、その前後まで想像で補わないことが大切です。
動画では話すテンポや進行を見る
動画を見ると、写真では分からない時間の流れを確認できます。
たとえば、
・出演者がどのくらいのテンポで話しているか
・説明から次の場面へどう移るか
・子どもへどのように声をかけているか
・客席からの反応をどのように受け止めているか
・場面の切り替えがどのように進むか
などです。
園児の年齢によっては、長い説明よりも変化が分かりやすい進行の方が見やすい場合があります。
一方で、静かに見る時間を大切にしたい園もあります。
動画を見る目的は、
「テンポが速い方がよい」
「声が大きい方がよい」
と順位をつけることではありません。
自分の園で考えているイベントと、その進め方が合いそうかを検討する材料にします。
動画では子どもの反応に対する進め方も見る
子ども向けイベントでは、予定した反応だけが返ってくるとは限りません。
動画の中で子どもが、
・声を出す
・予想外の答えをする
・前へ出たがる
・静かに見ている
といった場面が確認できることがあります。
そのとき、出演者がその反応を受けてどのように進めているかは、動画だからこそ確認しやすい情報です。
ただし、一つの動画に対応場面が映っていないからといって、
「子どもの反応に合わせられない」
とは判断できません。
公開動画は、公演全体のすべての場面を見せているとは限らないからです。
確認したい場面が動画にない場合は、それを問い合わせで確認する項目として残します。
参加場面は「前後まで映っているか」を見る
動画に子どもの参加場面があると、そこだけに目が向きやすくなります。
ただ、比較するときに確認したいのは、
「前に出ている子がいるか」
だけではありません。
その参加が、
・どのような声かけから始まったのか
・客席にいる子どもはどう関わっていたのか
・参加したあと、どのように客席や次の場面へ戻ったのか
まで映っているかを見ると、進行の流れをつかみやすくなります。
反対に、参加場面だけが短く切り取られていて、その直前や直後が編集で省かれている場合は、
「どのように参加へつないでいるのか」
「参加しない子はその間どう過ごすのか」
までは分かりません。
その場合は、映像から推測せず、確認したいこととして残します。
参加型そのものの違いや、見ることを中心にしたマジックとの違いについては、見るだけのマジックと参加型マジックの違いで詳しく整理しています。
動画も公演全体そのものではない
動画には時間の流れがありますが、それでも公演全体をそのまま確認できるとは限りません。
公開されている動画は、
・短く編集されている
・一部の場面だけを掲載している
・見せたい場面を抜き出している
場合があります。
そのため、
「この動画ではずっと盛り上がっている」
「この動画には静かな場面がない」
という理由だけで、公演全体の構成を断定しないことが大切です。
動画に映っているのは、
「公開されている範囲では、このような場面を確認できる」
という情報です。
それ以上のことを知りたい場合は、公開説明を確認したり、出演者へ質問したりします。
写真と動画は同じ基準で候補を比較する
候補となる出演者が複数いる場合、見る資料の量が違うことがあります。
ある出演者は写真が多い。
別の出演者は動画が多い。
別の出演者は文章による説明が中心。
ということもあります。
そのとき、
「動画が多い人の方がよさそう」
というように、公開量だけで比較すると判断しにくくなります。
そこで、候補ごとに同じ確認軸を使います。
たとえば、
写真で確認する
・出演者と園児の位置関係
・観覧方法
・会場の使われ方
・先生や大人の位置
・参加場面の位置関係
動画で確認する
・話すテンポ
・声かけ
・場面転換
・客席とのやり取り
・子どもの反応を受けた進行
公開素材だけでは分からないため確認する
・今回の年齢構成への対応
・今回の会場での実施方法
・園として気になる条件への対応
・公開されている内容が現在も実施可能か
というように分けます。
全候補を同じ観点で見ることで、
「どの人が一番派手に見えるか」
ではなく、
「自園で確認したいことについて、どこまで情報があるか」
を比較しやすくなります。
自分の園に近い条件の素材があるかを見る
写真や動画を見るときは、自分の園と完全に同じ事例を探す必要はありません。
ただ、
・乳児を含む園イベントを考えている
・全園児参加を予定している
・床座りの会場を予定している
・先生が子どもの近くで見守る予定
・保護者も参加する予定
など、自園に近い条件が写真や動画の中で確認できれば、相談するときの材料になります。
たとえば、
「この写真では床に座っていますが、当園も同じ形を考えています」
「この動画では幼児が客席から参加していますが、乳児もいる場合はどのように考えますか」
というように、公開素材を質問のきっかけにできます。
大切なのは、
似た写真がある＝今回も同じ対応ができる
と判断しないことです。
公開素材は、相談するときの材料として使います。
写っていないから「対応できない」とは判断しない
出演者のホームページに、自分の園と同じ条件の写真がない場合もあります。
たとえば、
乳児が写っていない。
保育室の写真がない。
保護者参加の動画がない。
先生が近くで見守る場面がない。
ということがあります。
しかし、それだけで、
「乳児には対応していない」
「保育室ではできない」
「親子イベントには対応していない」
と判断することはできません。
公開されている素材は、その出演者が経験したすべての場面や、現在対応できるすべての条件を掲載しているとは限らないからです。
逆に、写真にあるからといって、今回も同じ内容が提供されるとも限りません。
写っていない情報は、否定材料にするのではなく、確認する項目として残します。
写真や動画だけでは安全性を判断できない
写真や動画を見ると、
「子どもとの距離が近い」
「広い会場で実施している」
「たくさんの子どもが参加している」
といった場面を確認できることがあります。
ただし、その画像だけから、
「この出演者なら安全」
「この配置なら安全」
「この方法なら問題ない」
と判断することはできません。
写真や動画には、その場で行われていた確認や、園側と出演者側で共有していた条件まで写っているとは限りません。
また、自分の園では会場、年齢構成、先生の見守り体制などが異なります。
安全性については、公開素材から保証を読み取るのではなく、園の方針と実際の条件に合わせて必要な確認を行います。
子どもの笑顔や盛り上がりだけで比較しない
公開写真では、笑顔の場面や盛り上がっている場面が選ばれることがあります。
動画でも、大きな反応が出た場面が使われることがあります。
そうした素材はイベントの雰囲気を知る参考になりますが、
「笑顔が多い写真だから必ず楽しめる」
「声が大きい動画だから良い出演者」
とは判断できません。
園児の反応は一人ひとり異なります。
静かに見ている子もいます。
先生の近くで様子を見ている子もいます。
途中から反応する子もいます。
そのため、公開素材を見るときは、
「どのくらい盛り上がっているか」
だけでなく、
「さまざまな反応の子がいる園イベントとして、自分たちが確認したい情報があるか」
という視点を持ちます。
写真や動画にない条件は問い合わせで確認する
公開素材だけでは判断できないことがあります。
たとえば、
・自園の年齢構成に合わせてどのように考えるか
・乳児を含む場合にどう調整するか
・自園の会場で実施できるか
・音や進行について相談できるか
・先生側でどのような準備が必要か
・途中で離席する子がいる場合にどう考えるか
・保護者も参加する場合の進め方
・公開されている演出が現在も対応可能か
などです。
これらは、写真や動画から推測して答えを出すより、園の条件を伝えて確認する方が確実です。
出演者へ問い合わせる前に園側で整理しておきたい基本情報については、保育園・幼稚園で外部出演者を呼ぶ前に確認したいこと｜問い合わせ前の準備で整理しています。
出演者選び全般とは分けて考える
写真や動画の確認は、出演者を選ぶための一つの材料です。
ただし、写真や動画だけで出演者選び全体を代替できるわけではありません。
出演者選びには、
・対象年齢
・イベント内容
・会場
・参加方法
・依頼条件
など、公開素材以外の確認もあります。
この記事では、それらを一から選び直す方法を扱っているわけではありません。
子ども向けマジックショーの出演者選び全般については、子ども向けマジックショーの出演者を選ぶときに確認したいことで詳しく整理しています。
写真や動画は、出演者選定を補う公開情報として、
「公開素材からどこまで確認できるか」
という範囲を明確にして使うことが大切です。
TOMOの公開情報を見る場合も同じ考え方で確認する
キッズパフォーマーTOMOの公式サイトでは、幼稚園・保育園など子ども向けイベント向けのマジカルシャボン玉ショーが案内されています。
TOMOに限らず、出演者の公開写真や動画を見る場合は、
「写真にあるから同じ演出を必ず依頼できる」
「動画にないから対応していない」
と判断せず、現在案内されているサービス内容と、自園の条件を分けて確認することが大切です。
具体的な実施内容や対応可否は、参加する子どもの年齢や会場などを伝えたうえで確認してください。
まとめ｜写真・動画で分かることと、質問することを分ける
園イベントの出演者を写真や動画で比較するときは、
「一番楽しそうに見える人」
を探すだけでは、今回の園に合うかどうかは分かりません。
写真では、
・出演者と園児の位置関係
・観覧方法
・会場の使われ方
・先生や大人の位置
などの静止した情報を確認しやすくなります。
動画では、
・話すテンポ
・子どもへの声かけ
・場面転換
・客席とのやり取り
・子どもの反応を受けた進行
など、時間の流れを確認しやすくなります。
一方で、
・今回の園の年齢構成にどう対応するか
・今回の会場でどう実施するか
・先生側で何が必要か
・映っていない場面でどう対応するか
・公開されている内容が現在も実施可能か
といったことは、公開素材だけでは判断できない場合があります。
写真は一瞬を切り取ったものです。
動画も、公演の一部分を編集したものである可能性があります。
だからこそ、候補ごとに同じ確認軸で写真と動画を見て、
「確認できたこと」
「まだ分からないこと」
を分けます。
写っていないことを「対応できない」と決めず、写っていることを「必ず同じようにできる」とも決めない。
公開素材で候補を整理したうえで、残った条件を園から出演者へ確認する。
そのように使うと、写真や動画を、見た目の印象だけではない比較材料として活用しやすくなります。
※アイキャッチ画像は、園イベントの出演者候補について公開写真や動画を見比べる場面を表した一般的な生成イメージです。画面内の人物・出演者・会場・演出は、実在する園や出演者、TOMO本人、TOMOの出演実績・提供演目を示すものではありません。また、画像から特定の出演者の優劣、安全性、満足度、今回の園への適合性を示すものではありません。
公開されている写真や動画を見ても、自園の年齢構成や会場でどのような進め方になるか分からない場合は、分かる範囲の条件から確認できます。
写真や動画に写っている内容と、実際に相談できる内容は同じとは限らないため、園児の年齢や会場、気になっていることを添えてご相談ください。
